Hjärtefrågor
Utbildning - Uppdatera skolan från 1900 till 2000-talet
IKT
Sverige blev nyligen klassat högst i världen i telekom- kompetens, dvs användning av olika tekniker för telekommunikation. Det är inte skolans förtjänst.
Den svenska skolan måste anamma 2000-talets teknik fullt ut för att förbereda eleverna för framtiden.
Ordning och uppförande
Samhället har utvecklats och liksom med tekniken hamnar skolan på efterkälken. Flera lärare upplever allt stökigare elevgrupper och vill se åtgärder som till exempel ordningsbetyg.
Jag var kritisk till folkpartiets föreslag om införande av ordningsbetyg och valde skriva om det i min B-uppsats inom samhällsvetenskap: Ordning och uppförande – En studie om lärares attityder kring ordning och uppförande i skolan.
Är ordningsbetyg verkligen lösningen? Jag tror inte det.
Läs mer
Integration - Hur ser det ut i Lunds kommun och vad kan göras bättre?
Lokala arbetsområden
Förskola, förberedelseklasser i låg, mellan och högstadiet, IV i gymnasiet samt SFI.
Läs om organisationen Tamam som jobbar ideellt för barn och ungdomar i Lund.
Kultur och Fritid - Det finns för lite aktiviteter för Lunds barn och unga!
Fritidsgårdarna har inte plats för alla och är i många fall inte attraktiva nog för att locka till sig framförallt 14-17 åringar. Jag kommer att jobba för att få fler unga att tidigt aktivera och engagera sig för att påverka sin vardag.
Projektförslag för lunds unga
Situationsbeskrivning
Platserna på fritidsgårdarna är för få och kostar i flera fall pengar. Dessutom är dom i många fall inte attraktiva nog för att locka till sig framförallt 13-18 åringar.
Förutom att det i grunden är orättvist att det finns försvinnande lite aktviteter för dessa ungdomar leder det till att många driver runt mållöst på stan om kvällarna.
En av huvudanledningarna till denna situation är att det anses som en ekonomisk förlustaffär att anordna till exempel diskotek eller caféverksamhet eftersom målgruppen dels inte får serveras alkohol, dels generellt sett inte är särskilt köpkraftig.
Jag föreslår
att man startar ett bidragsbaserat projekt för att ungdomar själva ska engagera sig och planera och anordna diskotek och cafékvällar.
1. Projektplanering
I samarbete med Lunds kommun uppmanas skolungdomarna skicka in projektförslag för diskotek och cafékvällar (handledning måste erbjudas).
2. Elevråden
Elevråden röstar om förslagen som sedan vidarebefodras till Kultur- och Fritidsnämnden för handläggning och beslut om projektbidrag.
2.1 Rotering mellan skolorna
Högstadieskolorna och gymnasieskolorna har ett klubb-event var i månaden.
(Caféverksamheten är betydligt lättare att organisera och finansiera och kan därför, så länge det finns ett brett intresse, genomföras betydligt oftare än 1 gång i månaden).
2.2 Målgrupper:
A) Gymnasiet 16-20 år (undantag görs för äldre elever som kan bevisa att dom fortfarande går på gymnasiet)
B) Högstadiet 13-16 år (undantag görs för äldre elever som kan bevisa att dom fortfarande går på högstadiet)
2.3 Pris införs för bästa klubb och café efter varje termin.
3. Regler: EXTREMT TYDLIGA
Alkohol, narkotika och bråkförbud, man blir portad direkt vid överträdelse.
4. Ekonomi
4.1 Bidraget bör vara tillräckligt för att få ner event/inträdeskostnaden till en acceptabel nivå.
4.1 Med hjälp av kontinuerlig ekonomisk uppföljning är målsättningen att eventen på sikt ska bli självförsörjande.
5. Målsättning
Målsättningen med mitt förslag är att få fler unga att tidigt aktivera och engagera sig för att påverka sin omgivning.
IKT behövs i skolan
IKT - informations- och kommunikationsteknik
Få lärare idag har högre telekom-kompetens än sina elever, vilket gör att eleverna sällan får använda sina kunskaper i skolarbetet. Det får också den negativa följden att elever lättare kommer undan med plagiat.
Datorkunskapen i skolan bör gå djupare, elverna bör också, utöver Internet, Word och Powerpoint kunna använda interaktiv media på ett förtjänstfullt sätt.
IKT kan inte bara vara bundet till datorkunskapen, att mana på eleverna att lära sig arbeta med IKT och sedan inte använda det i övrigt skolarbete är ju helt ologiskt.
Läs mer om IKT i Skolan
Integration
Integration - Hur ser det ut i Lunds kommun och vad kan göras bättre?
Jag har alltid sett på Lund som en välintegrerad stad och som ett föredöme för andra städer. Men hur ser integrationssituationen i Lund ut under ytan och hur jobbar man på olika platser för att förbättra denna?
Lokala arbetsområden
Förskola, förberedelseklasser i låg-, mellan- och högstadiet, IV i gymnasiet samt SFI.
Stora frågor
Varför har vi en svenskundervisning som inte är anknuten till arbetsmarknaden?
Varför görs det ingen noggrann bakgrundskoll när det gäller utbildning på invandrares familjemedlemmar och släktingar?
Ordning och uppförande
Ordningsbetyg
Ordningsbetyg är för mig bara en åtgärd som hanterar en del av problemet.
Man måste se situationen ur ett helhetsperspektiv och ta hänsyn till fler aspekter än den enskilda eleven för att kunna lösa problematiken:
1. Läraren
Vad gör de lärare som lyckas hålla ordning?
2. Undervisningsmaterial och arbetsmetoder
Nytt material och nya sätt att arbeta skapar intresse och motverkar stök. Det är skillnad på att tex. sammanfatta Singoalla och att göra en videorecension på sitt eget bokval.
3. Eleven
Det kan finnas många olika personliga anledningar som framkallar ett stökigt beteende hos elever. Ska elever som inte mår bra, och elever som har sämre förutsättningar att koncentrera sig betygsättas i ordning och uppförande efter samma kriterier som de övriga?
I ett klassrum fyllt med elever finns det ofta väldigt mycket energi. Lärare måste börja använda sig av den då outnyttjad energi ofta leder till stök och bråk.
I ett klassrum fyllt med elever finns det ofta väldigt lite energi. Som lärare måste man planera lektioner med varierande fysisk och mental belatsning då orimliga krav ofta leder till stök och bråk.
